据了解，此次改革并非“沿用旧思想”，而是自1964年托福考试开考以来最为全面和深入的改革。改革围绕准确测试考生综合应用英语，进行大学校园学业和生活交际能力展开。

　　泰德集团总裁邹晓东表示，托福考试的目的是测试非英语国家学生的英语语言能力。以前侧重语言记忆、理解和判断正误，设计理念和实际操作滞后，暴露出语言教学观及测试形式和手段的不足，是新托福应运而生的根本原因。

　　新托福的最大变化是实现了听、说、读、写四项技能在同一主题意义的统筹下有机、综合循环测试，更注重听、说能力测试。这一理念的转变体现在新托福考试策略、考试内容、机考方式等方面，甚至已深入到考试的每道题中。

　　邹晓东认为，中国学生过于注重应试技巧和考试方法，而没有切实在语言应用上下功夫，英语交流能力尤其欠缺。在现有托福体系下，或许能通过一定的技巧培训拿到高分，但用到新托福中未必奏效。学生应打好语言基础，及时转变语言学习观念，在日常学习中，特别要注重听说能力提高，注重书面归纳能力，自觉锻炼由点带面，由文化内容带动语言形式，由语句段落到篇章，由语言输入到语言输出，由形式认知到应用交际的英语综合应用能力。

　　据透露，亚洲的日本和朝鲜也将同步开始新托福。各国在新托福启动前两月已开始接受报名。2006年6月后，新托福不再单独进行TSE口试。